校后课程包括：
趣味中文课程、基础中文课程、集中识字课程、分享阅读与写作课程，趣味课程包括：美术、数学（同步课程，结合国内及加拿大本地教材，增强学生的数学能力）、歌舞表演、创意手工、童话剧。
特别推荐：法文日校后课程，我校聘请资历深厚，从事法语教学多年的公立学校专业法语教师为主课教师，这项课程主要针对法语学校的学生，帮助他们补习法语和完成法语作业，解决了家长们辅导孩子法语的后顾之忧，这项课程深受家长们和小朋友们的喜爱。
周末课程包括：
趣味识字班、基础中文班、分享阅读班、阅读写作班等及周末数学课程；特色周末艺术课程，包括：儿童绘画启蒙班、儿童绘画班、卡通绘画班、素描班、国画班；博锐跆拳道、国际象棋课程、篮球、英文补习、所有课程都由教学经验丰富的老师任教，深受学生家长的欢迎。
欢迎小朋友们随时参观和试课！

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About Us
关于博锐

博锐教育中心所在区域是华人聚居区，交通便利，办学条件优越。还有人曾说这里是一块“风水宝地”，预示着多伦多的华人教育将从这里开始蓬勃发展起来。博锐教育中心不仅办学规模大，课程设置全，而且教学质量也非常好，深受社区家长们好评！博锐教育中心课程设置齐全，是确确实实的。目前，本校开设了日校后课程，包括：趣味中文课程、基础中文课程、集中识字课程、分享阅读与写作课程，趣味课程包括：美术、数学（同步课程，结合国内及加拿大本地教材，增强学生的数学能力）、歌舞表演、创意手工、童话剧。
特别推荐：法文日校后课程，本校聘请资历深厚，从事法语教学多年的公立学校专业法语教师为主课教师，这项课程主要针对法语学校的学生，帮助他们补习法语和完成法语作业，解决了家长们辅导孩子法语的后顾之忧，这项课程深受家长们和小朋友们的喜爱。
博锐周末课程丰富多彩
主要课程包括：趣味识字班、基础中文班、分享阅读班、阅读写作班等及周末数学课程；特色周末艺术课程，包括：儿童绘画启蒙班、儿童绘画班、卡通绘画班、素描班、国画班；博锐跆拳道、国际象棋课程、篮球、英文补习, 所有课程都由教学经验丰富的老师任教，深受学生家长的欢迎，同时欢迎小朋友们随时参观和试课!博锐教育中心的教学质量好，在这里集中了一批在中文学校任教十年以上、教学经验非常丰富的名牌教师。根据学生们不同的文化背景和中文程度编班，把学校的规模优势转化为教学优势。优秀的教师团队是博锐教育中心能确保教学质量的一个诀窍。在这里，教师们采取不同的教材和教法，让孩子们在愉悦的环境中，快乐的学习中文，把学习中文当成一种兴趣，让所有的同学都能得到进步和提升，我们将成为一所一站式，综合教学基地，这也是博锐教育中心的特点。最后，我们将以成功经验、诚信教学、成果显著的办学宗旨，成为广大家长首选的一所教育中心。

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The Team
教师团队

李丹校长
从事教学及管理工作近二十年，青少年时期被评为中国优秀青少年，曾代表中国参加世界青少年高中文化节，她喜欢小朋友，热爱教育工作，之后成为一名优秀教师。工作期间，多次被评为中国辽宁省优秀教师及十佳大队辅导员，是小朋友心中的好老师、好朋友。移民加拿大多伦多之后，她仍然选择了她热爱的教育工作，成功创建了士嘉堡地区“中艺中文学校”，6年中服务了上千华裔家庭的子女，无论是课程安排，中文教学及教师队伍的建立等等，她都亲力亲为，通过她不懈努力，学生喜欢她，家长信任她，好评如潮，如今“博锐教育”是李校长在积累6年创办中文学校的宝贵经验的基础之上，在万锦地区推出的又一所学习系统中文、专业艺术课程为主，同时加入法语、英文及数学补习的教育中心，无论从教学环境、教学设施、教师团队、教学内容都將更上一层楼，做到最好，她有信心將“博锐教育”打造成为一所专业性强，教学内容丰富的一战式教育基地，成为广大华裔家庭子女学习中文、艺术课程及补习的首选学校!

张瑾
毕业于上海师范学院，从事小学教学工作20余年，积累了丰富的中文、数学教学经验，曾参与编写上海地区奥数教材，除了中文和数学是张老师的专业教学，折纸和画画也是张老师的强项，可谓是一名多才多艺的好老师，小朋友们喜欢她，家长们更是称赞她，在她的辅导下，集中识字班的小朋友，中文水平进步突飞猛进，她跟中文班上的小朋友已经成为最好的伙伴！

臧婷
毕业于南京师范大学小学教育系和西班牙马德里康普顿斯大学语言文学系，拥有教育学士及硕士学位。先后任教于南京、上海知名国际学校，马德里英国理事会学校及马德里华文学校。十年的教师生涯积累了丰富的教育经验，十分擅长华裔学生的中文教学。拥有一套自己的识字方法。指导的学生中文作品多次发表，并在各类华文竞赛中获奖。

于维彦
东北师范大学毕业，在省重点高中从教二十年，获得荣誉（国内）省骨干教师，学科带头人，优秀班主任，优秀竞赛辅导教师，曾获国家，省，市各级赛课一等奖，海外从事中文教学工作四年中，对工作认真负责，深受家长们和小朋友们的喜爱。

由晓迪 Andy
Andy 老师在北京大学中文系学习对外汉语教学，获得《国际汉语教师高级资格证书》。拥有5年海外汉语教学经验，曾获普通话一级甲等证书。Andy 老师在Bravo从事中文教学工作两年。

Cynthiya
安省持牌教师；公立学校法语教学经验，熟知安省教育大纲所要求教育计划；Cynthiya老师的法语课堂严谨、高效；她擅长与帮助学生提高语法，写作和阅读理解的能力，扎实有效的提升学生法语水平。

Ms. Jeganathan
6年教授英文的经验，教学方法灵活、有趣，有责任心
持有 Ontario College of Teachers Certificate of Qualifications (OCT)
老师以多年的教学经验和专业素养，迅速找到学生的问题所在，有的放矢; 巩固知识基础结构，彻底帮助学生走出和避免越学越吃力的困境。

Teacher George
Certifications and experiences:
-OCT certification
-ATIP certified translator
-TESL Ontario Accreditation
-Master’s degree in Education
-20 years of experience in teaching English and ELL
-Band score of 9.0 in IELTS (academic module)
-Great interpersonal skills and effective communication with students & their parents
-Excellent computer skills and a wealth of experience in running online class

Teacher Tony
安省私立高中数学老师，拥有10年北美数学教学经验，对教学认真负责。
Tony 老师采用启发式，讨论式和课堂互动式教学，小班授课。注重培养学生的学习兴趣和良好的学习方式，重视基础知识的讲解及解决问题思维能力的训练。介绍给学生最科学的数学理念，在安省教学大纲的基础上，巩固，加强学校所学基础知识，提升孩子运用基本方法的能力，能有效帮助学生提高在校成绩。我们根据学生学习习惯和数学学习规律，通过典型问题的分析和数学方法的介绍、培养学生对数学兴趣、建立数学思维、形成数学解题能力。实现孩子从学习数学到热爱数学。

李光松 - 跆拳道教练
跆拳道班：荣请国际跆拳道联盟黑带七段、ITF跆拳道师贤、CISM国际师范资格李光松老师亲自授课。李光松教练：国际跆拳道联盟-黑带八段师贤，国际A级裁判员。曾经美国、加拿大、日本、韩国等地受邀请在当地讲课！在中国已培养了数千名优秀跆拳道人才。本校学员可直接参加国际认可的升级、段位考试，还可参加国内外比赛。
ITF跆拳道：是手脚并用注重威力的实用性传统武道，而且强调严格的纪律，并用科学的方法，结合强健的跆拳道精神教育，是一项果敢性的独特的武术。通过锻炼增强自信心，不畏惧，锻炼毅力。

Jason Ye - 篮球教练
从事篮球运动20多年，毕业于加拿大Western University ，在校期间参与各种篮球比赛，Overseas Basketball Association （OBA）海外篮球平台管理会成员，现任Toronto 80ers 球员。

李昱珂

Teacher Illia

高老师
高老师，数学博士毕业于加拿大阿尔伯塔大学，现为多伦多一所著名公立大学的数学教授，从事泛函分析及金融数学研究，曾指导硕士、博士、博士后多名，擅长数学竞赛培训。1. 为什么要把数学学好？爱因斯坦曾经讲过“Education is that which remains, if one has forgotten everything he learned in school”，教育是我们在忘记学校所学后剩下来的东西。数学教育尤其如此。除非终身从事数学，大部分人最终都会忘记我们曾经学过的数学内容，越高级的知识，越容易忘记。所以数学的教育，除了讲解知识体系，更为重要的是，提供如下三个方面的训练：
（a） abstract thinking
在学习工作达到一定层次后，我们处理的都不会是具体的数值了，而是不同事物之间的联系和关系。这些需要abstract thinking。比如计算机编程，它不像球类运动，还有个球可以拿在手里，它需要学生在脑子里凭空思考，逻辑演练。
（b） logical thinking/critical thinking
逻辑思辨，是要告诉学生如何判断对错。数学，是一步步逻辑推导来的。因为A，所以B。我们不能凭空断言一件事，要讲明理由。安省的中学数学教育，是给公式，然后教学生怎么套用这个公式，没有逻辑思辨教育，所以我在实际教学中，常常遇到学生脑子里糊里糊涂，一锅粥，不知道自己为什么可以这样做，也不知道为什么那样做到底对不对。
（c） creative thinking/problem solving
安省的数学教育，就是套公式。给一个问题，就对应用一个公式，带入数值即可。这样教育出来的小孩，我常遇到的问题，俗话说就是“死脑筋”，“一根筋”。题目所谓变一变，不仅不会做，甚至连题目都看不懂了。好的数学教育，应该教会学生如何多角度考虑问题，如何举一反三解决问题。2. 我们的课程服务哪些学生我们的课程，针对两部分学生。一是有志于将来从事理工科(STEM)职业，想把数学学扎实的学生。我个人是十分喜欢中国的课程内容的。中国国内出于应考的原因，固然导致教学方式上强度比较高，有点“填鸭式”，内容上也有一些类似“回字有四种写法”的问题。但是不能因此而全盘否定中国数学教育举世瞩目的成就！我会在中国课程内容上进行裁剪，去芜存菁，制定我们课程每节课的内容，优化培养学生abstract/logical/creative thinking，把数学学扎实，尽量达到使用数学时能融会贯通、灵活机变。二是，将来想参加滑铁卢大学数学竞赛（CEMC）的学生。我个人，在各个国家各种各样的数学竞赛中，最为推荐滑大的系里数学竞赛。尤其推荐其中的欧几里得竞赛，12年级及以下的学生都可以参加，也是在大学申请中滑大竞赛系列里面最受重视的竞赛。我推崇的主要原因是，其考察内容，十分正统，没有特别偏门的技巧。一般数学竞赛，考察一些晦涩偏奥的数学技巧，基本上没有什么用处，即便将来从事数学科研也没什么用处。而欧几里得竞赛，着重考察学生灵活应用数学、灵活解题的能力。训练达到这种水平的灵活应用数学的能力，会让将来学习STEM的学生终身受益。大家千万不要被竞赛两字吓住！实际上，滑大系列竞赛的难度大约相当于中国的中高考难度（低年级的竞赛甚至还要低一些）！将来想从事理工科的学生，都可以，也都应该尝试！3. 为什么从七八年级开始参加我们的课程？数学思维的训练，不是一朝一夕之功，需要小孩日积月累地动脑子，去思考，才能逐步开了眼界，活络了思维。如果学生从10年级才开始接受好的数学训练，想训练出好的效果，会比较困难了。一部分原因是，过去太多的东西，已经混论吞枣了，没有好的地基，想盖豪宅，很困难。而要从新捋一遍、从头学扎实的话，时间又很难允许，只能不成体系地为应付考试而讲解一些。学生从9年级开始训练的话，如果学生对数学的悟性比较好，而又对数学十分感兴趣，且十分勤奋，那么也可以训练到融会贯通、灵活机变。所以我认为，对大部分学生来讲，七八年级开始，是最好的。4. 我们的（系列）课程涵盖哪些内容？中学的数学，主要涵盖代数和几何，两大板块。代数以因式分解为根本，是“式变（数学表达式转换）”的核心内容，跟一元二次方程，二次函数，解特殊方程和方程组等等，紧密相关。表达式的变形，帮助我们化繁为简，抽丝剥茧，透过现象找本质。当然，作为七八年级的课程，前面刚开始时，是要把数先玩转，数有两大方面的内容：加减乘除，和比较大小。加减乘除，引出分数、幂、开方等等，这些是（等式）运算的基础。比较大小，引出不等式及不等式组、绝对值等等。几何，以全等三角形为核心。这是几何证明的开始。由此开始研究等腰三角形，直角三角形等。由三角形，自然引导到平行四边形，包括长方形、菱形、正方形。在此过程中，我们最重要是让学生对几何图形建立直观的感觉，比如由角的平分和边的平分而创造出的对称。对称和旋转是基本的几何特征。中学的另一大几何topic就是圆，但是圆的内容本质上还是三角形，万古不变地围绕着角和边。学完这些，剩下的内容就容易多了，三角函数、对数与指数函数。三角函数是比较复杂的，考察内容也多变。指数和对数的考察内容比较简单。再加上一些初步的数论、sequences，计数与概率，欧几里得竞赛（Euclid Test）的前9题内容就全部讲完了。大约需要3-4年，11年级参加欧几里得竞赛没问题，12年级还可以再参加一次刷分。

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